El desarrollo de competencias interculturales: dos propuestas de investigaciónacción en la Facultad de Artes y Ciencias de la UcaSal

Resumen

Los profesores de Inglés como Lengua Internacional (ILI) en el nivel
universitario tenemos el desafío de promover el desarrollo de competencias
interculturales con el fin de desafiar patrones hegemónicos en
la enseñanza de inglés. Las habilidades interculturales incluyen y van
más allá de la competencia lingüística, ya que trabajan sobre el diálogo
intercultural transnacional. El propósito de este trabajo es presentar
una sinopsis de la fundamentación, hipótesis y metodología de trabajo
de dos propuestas de investigaciónacción intercátedra impulsadas por
el Proyecto de Investigación 199 del Consejo de Investigaciones de la
Universidad Católica de Salta (UCaSal), Identidad y Multiculturalismo
en Discursos Anglófonos (RR 1733/16) y que se desarrollan en el
Ciclo Lectivo 2020 en la Facultad de Artes y Ciencias de la UCaSal:
«Estudios sobre lengua, cultura y traducción: alfabetización cultural
y competencias interculturales» y «El desarrollo de la competencia
comunicativa intercultural a través de proyectos creativos de intervención
textual». Estos proyectos, encuadrados en la investigación
cualitativa y de corte descriptivo, buscan promover en los estudiantes
—futuros profesores Inglés como Segunda Lengua/como Lengua Internacional,
y traductores— el desarrollo de las competencias necesarias
para navegar la diversidad cultural y aprender a construir opciones
de futuro más inclusivas.